الجراد (قراءة مسترسلة )

 مجال  القيم الوطنية الإنسانية.  

 المادة:قراءة مسترسلة.

 الموضوع : الجراد .

I-عتبة النص : 

1ملاحظة النص واستكشافه : 

أ – – العنوان (الجراد ):

تركيبيا: يتألف العنوان من كلمة واحدة فهو مفرد .

دلاليا: يوحي العنوان  بالجراد باعتباره نوعا من   حشرات الجنادب التي تمتلك أرجلا خلفية قوية تساعدها على القفز

 ب – بداية النص ونهايته:

بداية النص: نلاحظ فيها مؤشرات تدل على أن النص هو عبارة عن نص سردي، ومنها: الشخصيات – الزمان – المكان.

نهاية النص: نهاية النص تنسجم مع العنوان لأنه تكرر فيها أكثر من مرة، كما أن هذه النهاية تشير إلى الحل المقترح للقضاء على الجراد.

.

ج - الصورة المرفقة : الصورة تنسجم مع العنوان من حيث مضمونها وصيغتها (صيغة الجمع).

      د - نوعية النص: النص عبارة عن مقالة عبارة عن نص سردي حكائي ذي بعد وطني إنساني.

.

2 - بناء فرضية القراءة:

بناء على المؤشرات الأولية للنص نفترض أن موضوعه ربما سيتحدث عن التضحية في سبيل الوطن .

II – الفهم :

1 – الايضاح اللغوي:

- يشمر: يستعد ويتهيأ.

- مشحونا: مملوءا.

- الصخب: الصوت المرتفع - الضجيج

- مشروخ: متقطع.

2 – الفكرة المحورية:الخوف من قدوم الجراد والتفكير في وسيلة للتصدي له.

III – التحليل :

1-    أحداث النص:

حالة البداية	الحدث المحرك	العقدة	الحل	حالة النهاية
وصف هدوء القرية وأهلها الذين يزاولون أعمالهم اليومية في جو من السكينة والطمأنينة.	إشاعة خبر قدوم الجراد إلى القرية.	توتر أهل القرية وخوفهم وحيرتهم في إيجاد حل للتخلص من الجراد.	- إحداث صخب وضجة -وضع الجراد في أكياس وأكله	تغيب حالة النهاية في هذه القصة لأنها انتهت بمجرد اقتراح الحل الثاني يتوقع أن تعود السكينة والطمأنينة إلى القرية .

2- الشخصيات والزمان والمكان:

الشخصيات	الزمان	المكان
المبروك – الحاج سالم - عمران	مساء – أول أمس – عام – الساعات الأولى من الفجر	القرية – الحقل – أمام المسجد – الطرف الجنوبي

IV - التركيب والتقويم:

1 – التركيب:

كان كل شيئ في القرية هادئا وطبيعيا ،وأهلها يمارسون أعمالهم بنفس الهدوء ،إلى أن حدث ما قلب حالهم رأسا على عقب ، لقدعلموا بمقدم الجراد و استعداده للانقضاض على محاصيلهم و أشجارهم ، فاجتمعوا للتشاور بعدما غزاهم الخوف والقلقر و في لحظة ما طلبوا رأي المبروك ، فاقترح عليهم حلا غريبا وطريفا لم يخطر ببالهم ،إنهجمع الجراد في اليل و أكله لاقبل ان يأكل محاصيلهم .

تصنيف : 3 باحة الثالثة إعدادي,3مكون القراءة